材料學(xué)院認(rèn)真貫徹黨的教育方針和學(xué)校第三次黨代會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，貫徹學(xué)生中心理念，立足培塑優(yōu)良學(xué)風(fēng)，始終堅(jiān)持把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為基礎(chǔ)工程常抓不懈，以“全員、全過(guò)程、全方位”育人為導(dǎo)向，通過(guò)努力構(gòu)建一體化協(xié)同教育管理體系，學(xué)風(fēng)狀況明顯改善。本年度，學(xué)院本科生平均學(xué)分績(jī)同比上年度提高6%，凈留降級(jí)率由上年度的2%降為0.73%，初次就業(yè)率由2019屆的89%提升為2020屆的91.4%。

教學(xué)與學(xué)工協(xié)同，以學(xué)生為中心的工作機(jī)制暢通運(yùn)行。針對(duì)工作實(shí)際中存在的教與學(xué)工作部分環(huán)節(jié)脫節(jié)問(wèn)題，學(xué)院對(duì)教學(xué)辦公室和學(xué)生辦公室進(jìn)行了統(tǒng)籌規(guī)劃與調(diào)整，做到教學(xué)工作和學(xué)生工作集中辦公，教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生管理的聯(lián)動(dòng)互補(bǔ)功能進(jìn)一步順暢。同時(shí)，院黨委會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)定期專(zhuān)題研究學(xué)風(fēng)建設(shè)情況，通過(guò)常態(tài)化舉辦教學(xué)辦學(xué)生辦聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)會(huì)、基礎(chǔ)課任課教師座談、輔導(dǎo)員與專(zhuān)業(yè)教師座談等活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)、學(xué)工聯(lián)動(dòng)，以學(xué)生為中心的工作機(jī)制更加順暢，全院上下一盤(pán)棋的全員育人局面基本形成。

輔導(dǎo)員與班主任協(xié)同，以學(xué)生為中心的教育管理趨向精細(xì)。為充分發(fā)揮輔導(dǎo)員和班主任在育人中的不同作用，通過(guò)優(yōu)化班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、細(xì)化輔導(dǎo)員和班主任的分工，使的二者的職能發(fā)揮更趨合理、更具專(zhuān)業(yè)性。明確規(guī)定新生班主任統(tǒng)一由輔導(dǎo)員擔(dān)任，重在幫助新生在各方面養(yǎng)成良好習(xí)慣，“扣好大學(xué)的第一?？圩印?。自大二年級(jí)開(kāi)始，班主任全部由專(zhuān)任教師擔(dān)任，重在使學(xué)生強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)認(rèn)知，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)輔導(dǎo)員兼任支部書(shū)記，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生入校至畢業(yè)的全程陪伴式教育，與并其他班主任定期溝通縱向四個(gè)班級(jí)的學(xué)生思想狀況、學(xué)業(yè)情況，做到因材施教，差異化引導(dǎo)，促進(jìn)每一位學(xué)生的良性、全面發(fā)展。經(jīng)過(guò)精細(xì)化管理實(shí)踐，全院近30名問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)變效果明顯。

黨、團(tuán)、班協(xié)同，學(xué)生“四自”功能發(fā)揮充分。深入推進(jìn)黨團(tuán)班一體化建設(shè)改革、共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)改革，架構(gòu)起學(xué)生三級(jí)（宿舍、班級(jí)、學(xué)院）自治體系，打通學(xué)生自我教育、自我管理、自我監(jiān)督和自我服務(wù)的“最后一公里”，提升管理效率，提高學(xué)生自治水平。以“一切工作到支部”的理念，依托已建立的黨支部聯(lián)系專(zhuān)業(yè)、黨小組聯(lián)系班級(jí)（團(tuán)支部）、黨員（積極分子）聯(lián)系宿舍的黨建促學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生骨干的先鋒模范作用得到充分發(fā)揮。學(xué)生黨員和骨干表現(xiàn)突出的班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、舍風(fēng)均優(yōu)勢(shì)明顯。

德育與智育協(xié)同，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)力。深入推進(jìn)第一課堂和第二課堂相互協(xié)同，德育智育并重，融合發(fā)展。第一課堂融入思政元素，第二課堂促進(jìn)第一課堂效果。 “百年蘭理材料有約” 、校領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)題訪(fǎng)談、院領(lǐng)導(dǎo)月月談、優(yōu)秀校友生涯訪(fǎng)談等活動(dòng)，通過(guò)和離退休教師、專(zhuān)家學(xué)者、優(yōu)秀校友、企業(yè)家、校領(lǐng)導(dǎo)、院領(lǐng)導(dǎo)的面對(duì)面交流，引導(dǎo)青年學(xué)生深刻理解學(xué)校和學(xué)院辦學(xué)治學(xué)理念、傳承“紅柳精神”和學(xué)院文化精髓，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升專(zhuān)業(yè)興趣，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)院情懷。

課堂管理與考試誠(chéng)信協(xié)同，倒逼端正學(xué)風(fēng)。實(shí)行“上課無(wú)手機(jī)”制度，對(duì)學(xué)生手機(jī)進(jìn)行課前集中收納，提升課堂聽(tīng)課效果；嚴(yán)格實(shí)行考勤制度，對(duì)嚴(yán)重違反考勤規(guī)定與課堂紀(jì)律的學(xué)生，教學(xué)辦協(xié)同學(xué)生辦按照學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)定和紀(jì)律處分規(guī)定嚴(yán)肅處理；尊重教師從嚴(yán)治學(xué)規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行考試標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)學(xué)業(yè)警示、畢業(yè)警示等擰緊從嚴(yán)治學(xué)法條，倒逼學(xué)生端正學(xué)風(fēng)。經(jīng)過(guò)持續(xù)整頓，在2018、2019兩屆畢業(yè)生畢業(yè)率連續(xù)低于95%之后，2020屆畢業(yè)生畢業(yè)率超過(guò)了98%； 2020年度因無(wú)故曠課受到懲處的學(xué)生由上年度的19人次降為0人次；本科生凈留降級(jí)率由上年度的2%降為0.73%。

模范帶動(dòng)與結(jié)對(duì)幫扶協(xié)同，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)建立和修訂以獎(jiǎng)勵(lì)為主線(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2019年制定的《材料科學(xué)與工程學(xué)院本科生就業(yè)工作職責(zé)分工和獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）》和《材料科學(xué)與工程學(xué)院本科生大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）》，修訂《材料科學(xué)與工程學(xué)院本科生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則》，在做好現(xiàn)有獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的基礎(chǔ)上，積極聯(lián)系校友、企業(yè)設(shè)立社會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金近20萬(wàn)元/年，激勵(lì)和鼓舞學(xué)生不斷追求進(jìn)步，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)風(fēng)良性發(fā)展。同時(shí)通過(guò)舉辦大型國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金答辯會(huì)、新老生交流會(huì)、考研就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、編印“朋輩領(lǐng)航 榜樣力量”為主題的優(yōu)秀學(xué)生事跡匯編等，推動(dòng)學(xué)生群體形成“人人學(xué)習(xí)先進(jìn)，人人可為先進(jìn)、人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)”的良好氛圍。學(xué)院畢業(yè)生考研率連續(xù)多年達(dá)到25%以上，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)率逐年提升,四六級(jí)單年度通過(guò)率趨于上升。

學(xué)院堅(jiān)持每學(xué)期組織學(xué)情分析，詳細(xì)分析學(xué)業(yè)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，區(qū)分學(xué)習(xí)困難學(xué)生等級(jí)，找準(zhǔn)原因?qū)ΠY施策，建立輔導(dǎo)員、班主任、家長(zhǎng)、支部黨員、班委、宿舍長(zhǎng)六級(jí)聯(lián)動(dòng)幫扶與監(jiān)督機(jī)制，明確各級(jí)人員職責(zé)。輔導(dǎo)員定期開(kāi)展談心談話(huà)，班主任督促學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)積極配合監(jiān)督，優(yōu)秀黨員和班委進(jìn)行“一對(duì)一”學(xué)業(yè)幫扶，宿舍長(zhǎng)督促學(xué)生在宿舍學(xué)習(xí)情況，合力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。2018-2019年度學(xué)習(xí)成績(jī)名次專(zhuān)業(yè)內(nèi)進(jìn)步10名以上學(xué)生341人，較上年度增長(zhǎng)4.7倍。2019-2020年度學(xué)習(xí)成績(jī)名次專(zhuān)業(yè)內(nèi)進(jìn)步10名以上學(xué)生454人,較上年度增長(zhǎng)33%，且平均學(xué)分績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)6%。

春風(fēng)化雨育人，久久為功干事。良好學(xué)風(fēng)的形成不僅需要春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲的育人氛圍，也需要以久久為功的定力常抓不懈。材料學(xué)院經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷的多方多向發(fā)力，標(biāo)本兼治，形成了教育引導(dǎo)與監(jiān)督治理相結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制，使學(xué)院學(xué)風(fēng)整體狀況得到明顯改觀(guān)。今后，學(xué)院將一以貫之加強(qiáng)研究、深化改革、持續(xù)實(shí)踐，努力探索出符合教育教學(xué)以及學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律的學(xué)風(fēng)建設(shè)路子，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)邁上新臺(tái)階，為保證人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2019年4月召開(kāi)基礎(chǔ)課教師座談會(huì)

2020年7月專(zhuān)題訪(fǎng)談優(yōu)秀校友

2020年9月專(zhuān)題訪(fǎng)談聯(lián)系校領(lǐng)導(dǎo)

誠(chéng)信考試主題教育

規(guī)范學(xué)情分析

嚴(yán)格課堂考勤、收手機(jī)管理制度

榜樣引領(lǐng)示范

疫情期間督促同學(xué)們按時(shí)上課

重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生