3月2日，是蘭理工第一天使用網(wǎng)上課堂開(kāi)課的日子。特殊的授課方式，特殊的學(xué)習(xí)方式，為土木工程學(xué)院的老師和同學(xué)們提供了一種全新的體驗(yàn)：師生雖足不出戶(hù)，各在千里之外，彼此卻心意相通，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。轉(zhuǎn)眼間網(wǎng)課已經(jīng)開(kāi)課一周了，讓我們看看老師同學(xué)們的感受。

《工程彈性力學(xué)》（99人）和《混凝土與砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》（86人）兩門(mén)課程，采用開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)+QQ視頻直播的方式進(jìn)行，前期資料和任務(wù)發(fā)放等通過(guò)學(xué)習(xí)通平臺(tái)超星，課堂講授通過(guò)QQ視頻直播、全屏投影與學(xué)生進(jìn)行同步講解，感覺(jué)效果更好。直播過(guò)程中可以隨機(jī)提問(wèn)，就關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解和互動(dòng)。預(yù)留約5-10分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行答疑，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，答疑模式采用QQ視頻功能的白板功能，可以結(jié)合聲音+圖像的分解作用，有一種課堂的“黑板”模擬功能，幫助學(xué)生理解關(guān)鍵性問(wèn)題。

教師們的網(wǎng)課初體驗(yàn)

建工系王景玄老師說(shuō)，懷著忐忑的心情摸索前進(jìn)，完成了兩節(jié)課的線(xiàn)上授課，本節(jié)課采用指導(dǎo)學(xué)生超星平臺(tái)觀(guān)看視頻、學(xué)習(xí)通話(huà)題討論、QQ直播串講的形式，從最后學(xué)生的簽到率看，學(xué)生到位好，話(huà)題討論也很積極，參與率都超過(guò)80%，作為第一次，我認(rèn)為還算成功。

石巖老師利用實(shí)際教具在家直播以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感

石巖老師表示，借助超星線(xiàn)上平臺(tái)和在線(xiàn)直播平臺(tái)打造線(xiàn)上線(xiàn)下一體化的教學(xué)體系，在直播中利用實(shí)體教具為學(xué)生演示其構(gòu)造和運(yùn)作機(jī)理，使相對(duì)抽象的內(nèi)容變得更加形象具體，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感和帶入感。同時(shí)，在《結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)》第一節(jié)課直播中，結(jié)合課程內(nèi)容引入思政元素，鼓勵(lì)學(xué)生用實(shí)際的行動(dòng)力戰(zhàn)勝病毒，打造健康體魄、追求動(dòng)力人生。

測(cè)繪系楊育麗老師談到，MOOC上進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，隨時(shí)和學(xué)生在課程QQ群交流，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題。通過(guò)慕課堂小程序簽到，學(xué)生出勤率較高，無(wú)學(xué)生缺勤；學(xué)生在課堂上聽(tīng)課做筆記下課后拍照上交，能夠反應(yīng)對(duì)課堂所講授內(nèi)容的認(rèn)識(shí)還是比較清晰。

巖土系楊校輝老師說(shuō)，當(dāng)前形勢(shì)下，學(xué)生比較喜歡直播的形式，可以和老師互動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)良好時(shí)段在學(xué)習(xí)通上發(fā)布討論、隨機(jī)提問(wèn)同學(xué)比較喜歡，另外，可以快速搜索補(bǔ)充案例、圖片進(jìn)行討論；可以提前通過(guò)超星平臺(tái)發(fā)布信息和要求，改為采用“騰訊會(huì)議”軟件直播基本沒(méi)有卡頓，效果較好。

工管系景良竹老師表示，為了盡快登陸學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生們從早晨7點(diǎn)鐘就開(kāi)始準(zhǔn)備?？粗灥巾?yè)面上，越來(lái)越多的同學(xué)被顯示，作為老師的我還有一些小激動(dòng)，同學(xué)們相當(dāng)給力啊，躲過(guò)了網(wǎng)絡(luò)登陸“早高峰”。隨著課程的開(kāi)展，難免還是會(huì)碰到一些問(wèn)題，比如因?qū)W習(xí)通群聊關(guān)閉，全班轉(zhuǎn)場(chǎng)到課程QQ群，學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上查看資料，在群里熱烈討論。學(xué)生與老師之間便展開(kāi)了雙平臺(tái)運(yùn)作，分別于學(xué)生互動(dòng)。令人驚訝的是，學(xué)生們配合度很高。每一個(gè)學(xué)生對(duì)每一個(gè)任務(wù)點(diǎn)認(rèn)真完成，上傳的每一個(gè)微視頻反復(fù)觀(guān)看?？吹狡聊簧喜粩嚅W爍的完成情況，雖然有些忙碌，但內(nèi)心還是很喜悅。

同學(xué)們的網(wǎng)課初體驗(yàn)

2016級(jí)給排水專(zhuān)業(yè)李建華說(shuō)，疫情的防治考驗(yàn)著我們，這不僅是一場(chǎng)醫(yī)療人員的戰(zhàn)斗，更是一場(chǎng)全民的戰(zhàn)斗。畢業(yè)設(shè)計(jì)也在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下在線(xiàn)上有序開(kāi)展，老師對(duì)我們說(shuō)“面對(duì)疫情，我們停課，不停學(xué)”。畢業(yè)設(shè)計(jì)按照計(jì)劃如期進(jìn)行，老師給我們安排各階段的設(shè)計(jì)任務(wù)和設(shè)計(jì)要求，我們嚴(yán)格按照老師的要求和指導(dǎo)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，不懂的隨時(shí)在線(xiàn)上向老師求教，雖然沒(méi)有在學(xué)校，但是我們按照老師的指導(dǎo)，依舊能夠按時(shí)完成相應(yīng)的任務(wù)。

2017級(jí)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)毛旭光提到，大多數(shù)學(xué)習(xí)平臺(tái)都有錄插的功能如果有上課時(shí)沒(méi)懂的問(wèn)題，可以反復(fù)學(xué)習(xí)。我們一定會(huì)堅(jiān)持，保證在網(wǎng)上學(xué)習(xí)效率，因?yàn)槲覀兊臍q月靜好是那些在一線(xiàn)工作的英雄們?yōu)槲覀冐?fù)重前行，我們?cè)谂W(xué)習(xí)的同時(shí)武漢會(huì)贏(yíng)、中國(guó)會(huì)贏(yíng)！

2018級(jí)土木工程專(zhuān)業(yè)郭志恒表示，上網(wǎng)絡(luò)直播課程還有一個(gè)好處就是可以針對(duì)不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)的學(xué)習(xí)，知道自己真正掌握上課內(nèi)容的多少?？梢栽诤艽蟪潭壬鲜兆∽约贺澩娴男模诩依飳W(xué)習(xí)，難免會(huì)被那些電子設(shè)備所影響；學(xué)習(xí)氛圍更好，還可以擴(kuò)大自己的朋友圈，在學(xué)校那么多人一起學(xué)習(xí)，自己的學(xué)習(xí)興趣肯定會(huì)提高不少的。

2019級(jí)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)李雪談到，“停課不停學(xué)”讓我們意識(shí)到延長(zhǎng)假期不是放棄學(xué)習(xí)。雖然是在家里，但學(xué)習(xí)任務(wù)并沒(méi)有放假，在家學(xué)習(xí)反而更考驗(yàn)我們的意志力。通過(guò)我們學(xué)校老師們上課所用的軟件，類(lèi)似“學(xué)習(xí)通”等，我們可以充分了解接下來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且有充足的時(shí)間來(lái)理解，練習(xí)。遇到難題或者無(wú)法理解的內(nèi)容，我們也可以在線(xiàn)請(qǐng)教老師為我們解答。堅(jiān)持完成停課不停學(xué)，按照任務(wù)要求做好相應(yīng)工作，為祖國(guó)防疫工作做出一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力，堅(jiān)決不為國(guó)家添亂。

開(kāi)課第一周，土木工程學(xué)院堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生為中心理念，全面支持保障師生利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段推進(jìn)線(xiàn)上授課和線(xiàn)上學(xué)習(xí)。