新甘肅·甘肅日?qǐng)?bào)記者李欣瑤 通訊員 朱莉萍

在蘭州理工大學(xué)，有這樣一位教師。她為了把思政課講到學(xué)生心坎上，不斷用思政理論課的內(nèi)容幫助青年學(xué)生回應(yīng)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在學(xué)生眼中，她的課堂“有趣”“干貨”滿(mǎn)滿(mǎn)；在同事們眼中，她的思政課“有意義有意思”。

她就是蘭州理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授劉海霞，在剛剛結(jié)束的2019年首屆全國(guó)高校思政課教學(xué)展示活動(dòng)中，她憑借扎實(shí)的功底、過(guò)硬的能力獲得二等獎(jiǎng)。

蘭州理工大學(xué)思政課教師劉海霞

思政課也需要“設(shè)計(jì)感”

劉海霞的博士生導(dǎo)師是“全國(guó)教書(shū)育人楷?！?、西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)王宗禮。在她的心目中，正是因?yàn)橛鲆?jiàn)了很多像導(dǎo)師這樣的領(lǐng)路人，才點(diǎn)亮了她的“思政求學(xué)路”。

2007年參加工作，劉海霞最初所帶的是《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》和《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程。有一次，學(xué)院推薦她參加全校講課競(jìng)賽，這是該校第一次實(shí)行全部評(píng)委隨機(jī)進(jìn)課堂聽(tīng)課制度的競(jìng)賽。劉海霞精心準(zhǔn)備，在參賽的72名教師中，她獲得了中青年教師講課競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。

這樣的比賽形式，讓劉海霞有了很大提升。她開(kāi)始思考，如何讓思政課走進(jìn)學(xué)生的心里，回應(yīng)他們的現(xiàn)實(shí)需要。

2018年，高校思政課教材進(jìn)行了重新修定，劉海霞一邊研究吃透《馬克思主義基本原理概論》新教材，一邊持續(xù)提升課堂的“整體設(shè)計(jì)感”，她想通過(guò)自己對(duì)課堂的把握，真正提升大學(xué)生的獲得感。

“干貨”滿(mǎn)滿(mǎn)的“圈粉”課

“線(xiàn)上線(xiàn)下都能學(xué)，還有豐富的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，課堂內(nèi)容和學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合?！碧m州理工大學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生邵彬彬從沒(méi)想過(guò)，《馬克思主義基本原理概論》課會(huì)如此有趣、吸引人。

在劉海霞的課堂上，為了建立理論與現(xiàn)實(shí)的精準(zhǔn)對(duì)接，她精心準(zhǔn)備了很多學(xué)生感興趣的案例。

為了講清楚“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，劉海霞引入這樣的例子：華東師范大學(xué)生物系教授通過(guò)20年的調(diào)查研究，推翻了“黃鼠狼給雞拜年沒(méi)安好心”這一傳統(tǒng)說(shuō)法。科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明：“黃鼠狼并不愛(ài)吃雞，它最?lèi)?ài)吃的是老鼠”。

為了讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，她把蘭州理工大學(xué)優(yōu)秀校友趙亮、傅文韜、魏玉川的故事引入課堂；為了講好偉人馬克思的思想，她通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的故事，為學(xué)生們還原出一位有血有肉、刻苦鉆研的青年馬克思，從了解人物經(jīng)歷到學(xué)習(xí)人物思想，生動(dòng)有趣，脈絡(luò)清楚。

提高課堂抬頭率是每個(gè)思政課教師的努力方向，但劉海霞在課堂上，除了讓學(xué)生抬頭，她更加注重學(xué)生的回應(yīng)?！八颊n要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，貼近青年實(shí)際。如果學(xué)生在課堂上沒(méi)有回應(yīng)，我會(huì)著急焦慮，我渴望的是對(duì)話(huà)式的教學(xué)?！?/p>

為了實(shí)現(xiàn)師生課堂對(duì)話(huà)，她用大學(xué)生喜歡的詼諧語(yǔ)言，與手機(jī)“對(duì)抗”；遇到重點(diǎn)概念，她會(huì)著重提醒同學(xué)們做好筆記。她通過(guò)大量科學(xué)、生動(dòng)、有針對(duì)性的事例，采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合等方式，激發(fā)大學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與。她讓思政課走進(jìn)學(xué)生生活，走進(jìn)學(xué)生心里，避免了由概念到概念、從理論到理論的枯燥乏味，“圈粉”了大量“00后”的青年大學(xué)生。

“沒(méi)有上不好的思政課”

劉海霞在課堂上與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)

10余年的思政教學(xué)經(jīng)歷，讓劉海霞悟出一個(gè)道理：“用心講，下功夫，就沒(méi)有上不好的思政課”。

蘭州理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院青年教師史俊杰2018年參加工作，為了盡快讓青年教師適應(yīng)崗位，劉海霞成為他的指導(dǎo)教師。從如何當(dāng)好班主任到怎樣上好思政課，每一個(gè)環(huán)節(jié)，劉海霞都提出了針對(duì)性的意見(jiàn)和建議，這讓史俊杰非常感動(dòng)，更令他佩服的是劉海霞的課堂。

“劉老師的課很受學(xué)生歡迎，課堂互動(dòng)做得非常好，這對(duì)于思政課來(lái)說(shuō)難能可貴。她上課條分縷析，案例生動(dòng)，知識(shí)點(diǎn)講得非常透徹，把有意義的課上得非常有意思。”史俊杰說(shuō)。

劉海霞常說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，你必須占有一條河。博士畢業(yè)后，她時(shí)常覺(jué)得自己的研究領(lǐng)域越來(lái)越“窄”，為了讓課堂豐富鮮活起來(lái)，她除了系統(tǒng)梳理課程知識(shí)，還自學(xué)了西方哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等內(nèi)容。帶著問(wèn)題，她走進(jìn)學(xué)院其他老師的課堂，虛心請(qǐng)教，不斷增強(qiáng)自己的理論功底。此外，她還利用假期走進(jìn)企業(yè)、鄉(xiāng)村、社區(qū)等地，搜集理論和實(shí)踐相結(jié)合的現(xiàn)實(shí)案例。

劉海霞的認(rèn)真體現(xiàn)在講課的各環(huán)節(jié)，講了多年的課，永遠(yuǎn)在不斷補(bǔ)充和完善課堂內(nèi)容；參加優(yōu)秀課程錄制，她能做到錄前精心準(zhǔn)備，錄課時(shí)一遍就過(guò)；為了參加2019年的全國(guó)比賽，她一遍遍修改講稿，對(duì)著自家鏡子練習(xí)了好多遍……

在劉海霞看來(lái)，上好思政課關(guān)鍵在教師，她說(shuō)：“我要像我的老師們那樣，通過(guò)自身的人格魅力，為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，播下信仰的種子，揚(yáng)起信仰的風(fēng)帆?！?/p>

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