10月29日，水利水電工程2022級(jí)1班開(kāi)展“以機(jī)械創(chuàng)造未來(lái)，憑能源賦能智慧”主題，活動(dòng)采用在線(xiàn)會(huì)議的形式。為了幫助同學(xué)們進(jìn)入學(xué)業(yè)節(jié)奏，在“成才導(dǎo)航計(jì)劃”系列活動(dòng)中規(guī)劃四場(chǎng)“備戰(zhàn)學(xué)科競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)習(xí)”活動(dòng)，四場(chǎng)活動(dòng)以“以學(xué)科競(jìng)賽為抓手，探索大學(xué)成才秘密，開(kāi)啟科學(xué)學(xué)問(wèn)之道”主要內(nèi)容。本次活動(dòng)為開(kāi)篇，其由班級(jí)機(jī)械與能源設(shè)備設(shè)計(jì)興趣小組組長(zhǎng)張杰和科創(chuàng)委員李詩(shī)嬈主持，邀請(qǐng)水利水電工程2020級(jí)侯青爽、余興兩個(gè)優(yōu)秀學(xué)生代表分享學(xué)科競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，龔成勇并做題為“備戰(zhàn)學(xué)科競(jìng)賽助力學(xué)生成才” ——打卡“學(xué)” 點(diǎn)贊“問(wèn)”分享報(bào)告，全班同學(xué)參加活動(dòng)。
活動(dòng)分為三個(gè)主要內(nèi)容，第一部分為介紹相關(guān)競(jìng)賽。馬靖城代表興趣小組匯報(bào)機(jī)械與能源設(shè)備設(shè)計(jì)相關(guān)競(jìng)賽，并展示說(shuō)明各項(xiàng)比賽詳情，幫助同學(xué)們梳理相關(guān)競(jìng)賽的注意事項(xiàng)和要求；張強(qiáng)弘同學(xué)分享有關(guān)競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和競(jìng)賽流程；沈沛雨同學(xué)說(shuō)明競(jìng)賽能力要求和班級(jí)競(jìng)賽創(chuàng)新能力評(píng)分細(xì)則。
學(xué)習(xí)興趣小組成員介紹競(jìng)賽
第二個(gè)部分為學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)分享。侯青爽和余興兩位高年級(jí)同學(xué)分別介紹自己參加學(xué)科競(jìng)賽的經(jīng)歷，并向新生同學(xué)們傳授競(jìng)賽選題、競(jìng)賽準(zhǔn)備、心態(tài)調(diào)整、協(xié)同能力培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、交流溝通能力、獲取競(jìng)賽信息、與指導(dǎo)教師溝通、競(jìng)賽技能、競(jìng)賽答辯和競(jìng)賽總結(jié)等多個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)，并與新生進(jìn)行互動(dòng)交流回答相關(guān)的問(wèn)題。
高年級(jí)同學(xué)分享競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)
第三個(gè)部分由班主任龔老師做主題報(bào)告。龔老師建議大家應(yīng)該思考大學(xué)如何做學(xué)問(wèn)，并回答“學(xué)問(wèn)之道無(wú)他,求其放心而已矣”真真實(shí)含義，并提倡大學(xué)生“學(xué)問(wèn)之道真諦”，就是勤奮學(xué)虛心問(wèn)，進(jìn)入大學(xué)之后應(yīng)該堅(jiān)持為學(xué)習(xí)打卡，同時(shí)要向能提出問(wèn)題的同學(xué)點(diǎn)贊，打卡“學(xué)”和點(diǎn)贊“問(wèn)”需要不斷堅(jiān)持，構(gòu)建自己的認(rèn)知體系和學(xué)問(wèn)之道。龔老師提醒還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，還在癡迷電子游戲或生活上存在惡習(xí)的同學(xué)，盡快調(diào)整形態(tài)，逐步改變，將完成高質(zhì)量學(xué)業(yè)為本階段的主業(yè)。針對(duì)今天活動(dòng)主題，龔老師從 “機(jī)械設(shè)計(jì)”和“能源系統(tǒng)設(shè)計(jì)”兩個(gè)方面展開(kāi)，希望同學(xué)們認(rèn)真從基本原理開(kāi)始學(xué)習(xí)，同時(shí)要著眼于時(shí)代的需求和未來(lái)趨勢(shì)，并通過(guò)古代的機(jī)械與現(xiàn)代機(jī)械進(jìn)行對(duì)比分析，如古代馬車(chē)與現(xiàn)代汽車(chē)、木牛流馬與智能駕駛技術(shù)、冷兵器時(shí)代弓箭與現(xiàn)代導(dǎo)彈武器、古代飛行器與現(xiàn)代戰(zhàn)機(jī)等；對(duì)古代的能源系統(tǒng)和大家熟知現(xiàn)代能源裝置進(jìn)行類(lèi)比，如水車(chē)與普通離心水泵、孔明燈與熱氣飛艇等，并結(jié)合“學(xué)”和“問(wèn)”的所提出的“學(xué)什么”，“向誰(shuí)學(xué)習(xí)”、“如何學(xué)”等問(wèn)題，倡導(dǎo)同學(xué)們?cè)谀芡瓿蓪W(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)地參與學(xué)科競(jìng)賽，培養(yǎng)觀(guān)察能力、想象能力、判斷能力、控制能力、創(chuàng)新能力、交際能力和執(zhí)行能力，同時(shí)培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)同與競(jìng)爭(zhēng)能力，進(jìn)而增強(qiáng)創(chuàng)新和創(chuàng)造能力，為專(zhuān)業(yè)技能加分。
班主任龔成勇老師專(zhuān)題報(bào)告截圖
班級(jí)所組織“以機(jī)械創(chuàng)造未來(lái)，憑能源賦能智慧”活動(dòng)是本班“成才導(dǎo)航計(jì)劃”系列活動(dòng)的一個(gè)專(zhuān)題，為克服疫情影響，幫助新生樹(shù)立成才意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自我培養(yǎng)、自我管理的構(gòu)想，發(fā)動(dòng)班級(jí)個(gè)興趣小組組織活動(dòng)，完成“以學(xué)科競(jìng)賽為抓手，探索大學(xué)成才秘密，開(kāi)啟科學(xué)學(xué)問(wèn)之道”的內(nèi)容，進(jìn)一步系統(tǒng)地了解學(xué)科競(jìng)賽相關(guān)細(xì)節(jié)，為同學(xué)們了解大學(xué)人才培養(yǎng)的多元特征，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，進(jìn)而探索人才培養(yǎng)新模式。該開(kāi)篇的活動(dòng)幫助水力目標(biāo)，理清認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確并鎖定目標(biāo)。
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