為深入貫徹落實(shí)學(xué)校心理健康教育工作要求，切實(shí)提升新生心理調(diào)適能力與心理健康素養(yǎng)，10月至12月期間，材料學(xué)院開(kāi)展了2025級(jí)新生心理健康教育系列活動(dòng)。此次系列活動(dòng)包括2025級(jí)新生心理中心體驗(yàn)日、2025級(jí)新生心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)、新生朋輩心理引導(dǎo)員培訓(xùn)、銀杏林文化節(jié)心理育人游園會(huì)四個(gè)部分。
在心理中心開(kāi)展體驗(yàn)日活動(dòng)。通過(guò)沉浸式參觀(guān)、情景式導(dǎo)覽與互動(dòng)體驗(yàn)，引導(dǎo)新生直觀(guān)了解了學(xué)校心理健康服務(wù)的功能布局、預(yù)約流程與求助渠道，熟悉心理咨詢(xún)、危機(jī)干預(yù)、測(cè)評(píng)與團(tuán)體輔導(dǎo)等資源，幫他們建立“心理問(wèn)題可求助、心理困擾能支持”的正確認(rèn)知，進(jìn)一步增強(qiáng)了新生主動(dòng)關(guān)注與維護(hù)心理健康的意識(shí)。在團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)環(huán)節(jié)，圍繞大學(xué)生活適應(yīng)、學(xué)業(yè)規(guī)劃、人際交往與情緒管理等主題，在蘭工坪校區(qū)操場(chǎng)和崇禮樓107室開(kāi)展活動(dòng)。新生們將通過(guò)體驗(yàn)式活動(dòng)、同伴分享與角色互動(dòng)等方式，提升了自我認(rèn)知與情緒調(diào)適能力，學(xué)習(xí)了科學(xué)的壓力應(yīng)對(duì)方法，增強(qiáng)了同伴支持與歸屬感，以更積極的心態(tài)融入大學(xué)學(xué)習(xí)與生活。
朋輩心理引導(dǎo)員培訓(xùn)過(guò)程中，材料學(xué)院2025級(jí)心理委員和宿舍心理聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行了校園兩級(jí)培訓(xùn)，同步推進(jìn)心理“一站式”學(xué)生社區(qū)活動(dòng)相關(guān)部署。培訓(xùn)聚焦班級(jí)學(xué)生心理動(dòng)態(tài)、心理委員工作支持及典型問(wèn)題研討，確保學(xué)院心理健康工作常態(tài)化、制度化推進(jìn)。在10月下旬的銀杏林文化節(jié)中，學(xué)院心理站將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入心理健康活動(dòng)。通過(guò)文化體驗(yàn)、與心理互動(dòng)項(xiàng)目相結(jié)合的形式把傳統(tǒng)文化中的修身養(yǎng)性、和合共生、積極處世等理念轉(zhuǎn)化為可感可學(xué)的心理育人內(nèi)容，推動(dòng)文化育人、心理育人和組織育人同向發(fā)力，營(yíng)造溫暖向上、富有文化底蘊(yùn)的學(xué)院心理健康氛圍。
此次心理健康教育系列活動(dòng)聚焦新生入學(xué)關(guān)鍵期，兼顧普及與提升、教育與服務(wù)，有效促進(jìn)了新生對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)，營(yíng)造了積極向上、互助友愛(ài)的學(xué)院氛圍。下一步，材料學(xué)院將持續(xù)完善心理健康教育工作體系，深化“一站式”學(xué)生社區(qū)心理育人功能，為學(xué)生成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。（圖/文：李雙辰；審核：蒲瑞?。?/p>
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