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線(xiàn)上講授、云端實(shí)踐|《產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)題研究》碩士課程教學(xué)札記

來(lái)源：設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院

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2020-04-06

面向疫情期間的研究生課程線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院發(fā)布了《學(xué)校（學(xué)院）近期研究生工作安排主要精神》文件，安排教師積極完善線(xiàn)上教學(xué)材料，探索合理的線(xiàn)上教學(xué)方式，為無(wú)法到校集中上課的研究生們開(kāi)展了線(xiàn)上知識(shí)傳授、課題討論、項(xiàng)目實(shí)踐、畢業(yè)論文指導(dǎo)等教學(xué)工作，取得了預(yù)期的良好成果。

院系聯(lián)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)

《產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)題研究》是面向藝術(shù)碩士產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課程。本課程引導(dǎo)學(xué)生了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)的前沿信息、熟練應(yīng)用產(chǎn)品設(shè)計(jì)的先進(jìn)方法、掌握產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目流程，并在此過(guò)程中考慮藝術(shù)、科技、人文、商業(yè)等多個(gè)學(xué)科的影響因素。其目標(biāo)是提升學(xué)生的系統(tǒng)思維創(chuàng)作能力、綜合設(shè)計(jì)表達(dá)能力和項(xiàng)目實(shí)施能力。該課程由專(zhuān)題研究快速和設(shè)計(jì)以及產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目實(shí)操兩個(gè)環(huán)節(jié)組成，采用分散授課方式，由主講教師和各導(dǎo)師共同完成教學(xué)工作。其中，各導(dǎo)師根參與集體評(píng)分，并據(jù)研究生的項(xiàng)目成果、實(shí)踐工作量等給定“課程成果”成績(jī)（占總成績(jī)80%）。

靈活應(yīng)對(duì)教學(xué)互動(dòng)豐富

因課程為分散授課，各導(dǎo)師靈活應(yīng)用研究生課余時(shí)間進(jìn)行教學(xué)與實(shí)踐指導(dǎo)，采用平臺(tái)靈活且多樣。除各大網(wǎng)絡(luò)課程與資源分享平臺(tái)以外，該課程的項(xiàng)目討論、方案指導(dǎo)等以師生日常交流使用的線(xiàn)上平臺(tái)為主（QQ與微信平臺(tái)為主），并綜合采用QQ課堂、微信語(yǔ)音群聊等方式展開(kāi)交流。

導(dǎo)師與學(xué)生的線(xiàn)上指導(dǎo)記錄

研究生均能按時(shí)完成學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)任務(wù)，在QQ和微信平臺(tái)上向?qū)熯M(jìn)行匯報(bào)，也能夠發(fā)起群課堂，與導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行交流與討論。

學(xué)生利用草圖與建模展示設(shè)計(jì)過(guò)程（胡天宇）

學(xué)生的設(shè)計(jì)方案修改過(guò)程（黃彥博）

學(xué)生的調(diào)研成果PPT展示（李倩倩）

團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)實(shí)踐成果多元

各導(dǎo)師將課題項(xiàng)目貫穿該課程，為藝術(shù)碩士研究生提供充足的設(shè)計(jì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，并通過(guò)線(xiàn)上交流平臺(tái)與學(xué)生保持溝通，線(xiàn)上課程在資源共享、文件閱覽、方案實(shí)時(shí)發(fā)送、團(tuán)隊(duì)靈活交流等方面體現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)，師生反饋良好。