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停課不停學(xué)|線(xiàn)上教學(xué)督導(dǎo)進(jìn)行時(shí)

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2020-03-11

疫情期間，蘭州理工大學(xué)按照教育部“停課不停學(xué)”的要求，將課堂教學(xué)遷移至線(xiàn)上教學(xué)，以全新的教學(xué)方式迎接新學(xué)期的到來(lái)。

高等教育研究所（教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評(píng)估辦公室）承擔(dān)著教師的教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)，特別是職稱(chēng)督導(dǎo)，為了不影響教師們的職稱(chēng)評(píng)審，按照教務(wù)處線(xiàn)上教學(xué)的三種方案，重新修訂了2020年春季學(xué)期學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作方案，積極與教務(wù)處、教師溝通，實(shí)時(shí)落實(shí)被督導(dǎo)教師的線(xiàn)上授課網(wǎng)址、時(shí)間等信息，并專(zhuān)門(mén)制定了線(xiàn)上教學(xué)督導(dǎo)評(píng)議表，安排督導(dǎo)專(zhuān)家對(duì)申請(qǐng)督導(dǎo)的教師進(jìn)行線(xiàn)上督導(dǎo)，確保疫情未開(kāi)學(xué)期間職稱(chēng)督導(dǎo)工作的順利開(kāi)展。

申請(qǐng)督導(dǎo)教師所使用的線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)各不相同，線(xiàn)上教學(xué)方式與途徑也有區(qū)別，“超星泛雅”“釘釘”“騰訊會(huì)議”“QQ課堂”等各種應(yīng)用平臺(tái)難免讓督導(dǎo)專(zhuān)家們，尤其是“年過(guò)半百”的老專(zhuān)家們“眼花繚亂”，但專(zhuān)家們不僅沒(méi)有停止督導(dǎo)的步伐，反而熱情高漲，與時(shí)俱進(jìn)，積極的克服困難，認(rèn)真的下載好每位被督導(dǎo)教師所使用的教學(xué)客戶(hù)端，不辭辛苦的摸索各個(gè)平臺(tái)的使用方法，確保準(zhǔn)時(shí)且順利的進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課堂，并能與被督導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的線(xiàn)上溝通，特別是與學(xué)生溝通更暢通，能更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，將督與導(dǎo)的使命在線(xiàn)上延續(xù)。

專(zhuān)家丁教授一邊通過(guò)電腦客戶(hù)端聽(tīng)課看課，一邊認(rèn)真的對(duì)線(xiàn)上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行記錄，聽(tīng)課看課有的放矢，認(rèn)真負(fù)責(zé)，模樣可愛(ài)！

專(zhuān)家楊教授認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，每堂課都如約進(jìn)入教師的網(wǎng)絡(luò)課堂，監(jiān)控督導(dǎo)到位，并被教師認(rèn)真的教學(xué)準(zhǔn)備與狀態(tài)感動(dòng)。

專(zhuān)家袁教授和每一位被督導(dǎo)老師親自核實(shí)其所使用平臺(tái)，虛心的向老師請(qǐng)教平臺(tái)使用方法，在了解了線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)的強(qiáng)大功能后，又興奮又開(kāi)心，感受著線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)的獨(dú)特魅力。