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教學(xué)科研
益智課堂，快樂(lè)飛揚(yáng)-附中開(kāi)展益智課堂活動(dòng)
來(lái)源：附中
瀏覽：次
2019-11-04

 2019春季學(xué)期，附中以社團(tuán)活動(dòng)的形式開(kāi)設(shè)6個(gè)益智課堂社團(tuán)。小學(xué)數(shù)學(xué)組全體成員開(kāi)始打磨益智課程。以益智器具為載體，以探究-發(fā)現(xiàn)為基本模式，在真實(shí)的問(wèn)題情境下，培養(yǎng)以學(xué)生思維為核心的認(rèn)知素養(yǎng)為目標(biāo)，通過(guò)打造益智課堂教學(xué)新樣態(tài)，即“玩、解、思、融”四個(gè)既可以獨(dú)立開(kāi)展也能相互貫通并行的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)心，培養(yǎng)其學(xué)會(huì)觀(guān)察、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)操作、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)表達(dá)和學(xué)會(huì)行動(dòng)。

益智課堂現(xiàn)場(chǎng)

2019年7月，蘭州理工大學(xué)附屬中學(xué)益智課堂團(tuán)隊(duì)赴蘭州新區(qū)開(kāi)始為期一周的集中培訓(xùn)。來(lái)自大慶、沈陽(yáng)、義烏、山東、深圳、四川等地的教育部門(mén)負(fù)責(zé)人分享關(guān)于學(xué)生思考力培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

2019年9月，蘭州理工大學(xué)附屬中學(xué)一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕，益智課堂團(tuán)隊(duì)精心策劃了“讓思維起飛”的大型表演項(xiàng)目，將奧爾夫音樂(lè)、飛疊杯、華容道、漢諾塔還有平衡車(chē)和魔方做了巧妙的融合。

如果說(shuō)生命是花，那么益智器具就是一顆無(wú)限生長(zhǎng)的種子，讓教育變得有生命，讓生命變得有溫度。愿孩子在有溫度的教育中思維之花綻放結(jié)果。