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教學(xué)科研
蘭州理工大學(xué)2019年新入職教師崗前教育培訓(xùn)開(kāi)班
來(lái)源：學(xué)生工作部
瀏覽：次
2019-09-18

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)

為深入貫徹《蘭州理工大學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》和《蘭州理工大學(xué)教師教學(xué)能力提升計(jì)劃實(shí)施方案》，全面推進(jìn)“教師教學(xué)能力提升階梯工程6622計(jì)劃”中新入職教師培訓(xùn)工作，9月17日下午,學(xué)校在1北204教室組織召開(kāi)2019年9新入職教師崗前教育培訓(xùn)第一場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)暨開(kāi)班儀式。

會(huì)上，學(xué)校黨委常委、副校長(zhǎng)曾華輝為新入職教師做了《大學(xué)及其發(fā)展》的精彩報(bào)告。全面介紹了蘭州理工大學(xué)的歷史沿革和與發(fā)展現(xiàn)狀、辦學(xué)成效與社會(huì)評(píng)價(jià)，提出了現(xiàn)代大學(xué)的使命與責(zé)任，曾校長(zhǎng)重點(diǎn)講述了大學(xué)的特點(diǎn)，他從德里克·博克的大學(xué)管理七原則引入大學(xué)組織的特性、大學(xué)內(nèi)部的治理結(jié)構(gòu)以及高等工程教育的發(fā)展現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，并舉例介紹了新加坡南洋理工大學(xué)和英國(guó)大學(xué)的具體做法和值得大家借鑒的地方，最后指出“教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！?以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，取我所需，為我所用，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，開(kāi)放辦學(xué)，充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)。

所有新入職教師一起觀(guān)看了蘭州理工大學(xué)宣傳片。

教師發(fā)展中心副主任張林娜介紹了教師發(fā)展中心的有關(guān)情況和新入職教師的崗前教育培訓(xùn)的具體內(nèi)容及安排。教師發(fā)展中心對(duì)新教工教學(xué)能力的6項(xiàng)培訓(xùn)工作進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，通過(guò)實(shí)行校院兩級(jí)培訓(xùn)工作相結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)新教工從入校到授課以及授課后質(zhì)量跟蹤的全過(guò)程培訓(xùn)服務(wù)。崗前教育培訓(xùn)工作實(shí)行10大模塊培訓(xùn)：學(xué)校情況介紹、各職能處室介紹、師德師風(fēng)專(zhuān)題教育、教學(xué)名師領(lǐng)航、示范課堂觀(guān)摩、工程教育理念宣講、安全教育培訓(xùn)、教學(xué)能力測(cè)試、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、教師座談，全面提升新入職教師的職業(yè)道德和素養(yǎng),引導(dǎo)青年教師認(rèn)真履行崗位職責(zé),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念、拓寬視野、更新知識(shí)、不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,盡快成為一名合格的專(zhuān)業(yè)化高校教師。