酷暑已去，金秋漸來(lái)。8月23日，蘭州理工大學(xué)附屬中學(xué)小學(xué)部開(kāi)展了2019級(jí)一年級(jí)新生入學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。
8月23日上午，一年級(jí)新生牽著爸爸媽媽的手走進(jìn)校園，純真的大眼睛西看看，東瞧瞧，一切都是那么的有趣！ 新生入學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)就這樣開(kāi)始了。
在教學(xué)樓三樓會(huì)議室中，各位家長(zhǎng)朋友參加了新生入學(xué)家長(zhǎng)集中培訓(xùn)。蘭州理工大學(xué)附屬中學(xué)小學(xué)部張主任，他以《守望新教育》為題,從新教育的核心理念、家校合作的基本準(zhǔn)則、家校合作的有效途徑等方面對(duì)家校合作這一話(huà)題做了具體的解讀，希望在各位家長(zhǎng)的有效配合下，家校共同合力培育德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀接班人。
接下來(lái)，在趙芳老師的主持下，特聘專(zhuān)家朱艷芳和張紅曉給各位家長(zhǎng)做了專(zhuān)題講座。朱艷芳(蘭大二院兒童保健科副主任醫(yī)師、中國(guó)婦幼保健協(xié)會(huì)兒童康復(fù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員)通過(guò)分析不同年齡段兒童的心理特征，針對(duì)兒童常見(jiàn)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行講解，提出應(yīng)對(duì)策略，幫助家長(zhǎng)有效預(yù)防孩子的心理常見(jiàn)問(wèn)題。張紅曉（兒童保健專(zhuān)業(yè)主任醫(yī)師、甘肅省醫(yī)師協(xié)會(huì)兒童健康專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任委員）針對(duì)家長(zhǎng)最為關(guān)心的兒童身高問(wèn)題展開(kāi)，分析兒童的生長(zhǎng)特點(diǎn)，并提出根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳砀吖芾?，幫助兒童身高的增長(zhǎng)。
下午2：30培訓(xùn)繼續(xù)，由一年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)學(xué)科的任課老師主講，針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
陳昱吟，一年級(jí)語(yǔ)文教師。她以《語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》為題作主題報(bào)告。陳老師認(rèn)為良好習(xí)慣的養(yǎng)成是讓孩子們適應(yīng)小學(xué)生活的有效途徑，而良好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是家校共育。如果家長(zhǎng)能和老師合力幫助孩子獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力、養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣、找到學(xué)習(xí)的方法，那么孩子以后會(huì)越學(xué)越輕松，學(xué)校會(huì)越教越輕松，父母更是會(huì)越管越輕松。陳老師具體從拼音、識(shí)字寫(xiě)字、閱讀及作業(yè)輔導(dǎo)四個(gè)方面給家長(zhǎng)做了語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的方法指導(dǎo)，有助于家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。
吳怡，一年級(jí)數(shù)學(xué)教師。她發(fā)言的題目是《走進(jìn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)之美》。她提出：新生剛?cè)雽W(xué)還有許多不適應(yīng)的地方，家長(zhǎng)要更有耐心的去培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢苑謩e從孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)、作業(yè)完成和重視計(jì)算三方面去培養(yǎng)。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活，所以除了培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)們也可以有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀(guān)察和體會(huì)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象、挖掘和運(yùn)用生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)知識(shí)。家長(zhǎng)和教師的點(diǎn)滴引導(dǎo)，再加上有計(jì)劃、持之以恒的訓(xùn)練和落實(shí)，定會(huì)使新生能更快的適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活。
賀巧玲，一年級(jí)英語(yǔ)教師。她做了《學(xué)好英語(yǔ)，擁抱世界》的主題發(fā)言。她認(rèn)為低年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要以家長(zhǎng)引導(dǎo)為主。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中閱讀，想辦法讓孩子自己愿意拿起書(shū)，主動(dòng)讓家長(zhǎng)講故事或者與家長(zhǎng)一起聽(tīng)故事。同時(shí)需要培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，讓孩子每天有固定的時(shí)間閱讀。在引導(dǎo)孩子的語(yǔ)言和內(nèi)容學(xué)習(xí)方面，要以聽(tīng)為主，逐步建立音義圖關(guān)聯(lián)，即將圖片、聲音關(guān)聯(lián)在一起，能夠利用圖片和已有的經(jīng)驗(yàn)理解大意，能夠簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的意愿。每天要都一定量的語(yǔ)言輸入，只有大量的輸入，才會(huì)有之后的輸出。
家長(zhǎng)集中培訓(xùn)如火如荼進(jìn)行的同時(shí)，一年級(jí)新生也在各自的班級(jí)里進(jìn)行新生入學(xué)集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、校本禮儀教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育、隊(duì)列訓(xùn)練及各學(xué)科常規(guī)要求等等。每一個(gè)任課老師利用自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，用兒歌、游戲、實(shí)地參觀(guān)、實(shí)踐等各種方式引導(dǎo)一年級(jí)的新生熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)新老師新朋友，學(xué)習(xí)新規(guī)范……為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“心理安全過(guò)渡期”，幫助孩子盡快適應(yīng)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變，以便更快地投入到小學(xué)階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
本次一年級(jí)新生入學(xué)集中培訓(xùn)，為學(xué)校和家庭架起了溝通的橋梁，加強(qiáng)了學(xué)校教育和家庭教育的聯(lián)系，不僅增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，更為今后學(xué)校工作的有效開(kāi)展做了良好的鋪墊。
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