在這個(gè)眾志成城、共抗疫情的特殊時(shí)期，土木學(xué)院積極響應(yīng)教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”的號(hào)召，積極探索，多措并舉、共同戰(zhàn)“疫”。
2月24日起，校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師分別利用QQ群、釘釘以及各種直播軟件和學(xué)生溝通、交流，布置畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，在線(xiàn)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。以全國(guó)優(yōu)秀教師朱彥鵬、杜永峰和甘肅省教學(xué)名師王秀麗教授為代表的專(zhuān)業(yè)教師，在疫情面前，宅家不宅心、停課不停教，以身作則，借助已有教學(xué)平臺(tái)，積極探索新時(shí)代、新媒介下的線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)模式，不斷完善教學(xué)資料，為提高本科教學(xué)質(zhì)量、順利打贏(yíng)疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量。
朱彥鵬教授積極準(zhǔn)備網(wǎng)上教學(xué)授課
朱彥鵬：全力提升線(xiàn)上教學(xué)效果，戮力同心開(kāi)展疫情保衛(wèi)戰(zhàn)
土木學(xué)院建筑工程系全國(guó)優(yōu)秀教師朱彥鵬教授為了上好《高層建筑結(jié)構(gòu)分析》這門(mén)課，將早就爛熟于心的課程內(nèi)容，又重新進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、認(rèn)真的準(zhǔn)備了一遍。他全身心投入，花了很多時(shí)間鉆研，認(rèn)真比選、測(cè)驗(yàn)和選擇網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，確定最佳教學(xué)方案，積極討論交流，比年輕人更快地成為網(wǎng)課達(dá)人，用老教師敬業(yè)熱情和鉆研精神深深地感染著年輕老師。
朱老師說(shuō)：在這特殊時(shí)期，每位老師應(yīng)盡最大努力跟上現(xiàn)代教學(xué)方式，最大程度提升線(xiàn)上教學(xué)效果，體現(xiàn)克服任何困難，也要有教書(shū)育人和傳承文明的強(qiáng)烈信念，體現(xiàn)點(diǎn)亮學(xué)生人生燈塔的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，這就是對(duì)這次疫情保衛(wèi)戰(zhàn)最大的支持。
杜永峰教授錄制課程視頻
杜永峰：探索各種錄制視頻方法，努力錄好每一節(jié)課
建筑工程系杜永峰教授為開(kāi)展好春季學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，早早就開(kāi)始籌劃購(gòu)買(mǎi)直播設(shè)備，準(zhǔn)備軟件，為開(kāi)學(xué)直播課堂做各種準(zhǔn)備和測(cè)試工作。他積極關(guān)注學(xué)校和學(xué)院疫情防控期間本科教學(xué)工作安排，仔細(xì)閱讀學(xué)校、學(xué)院疫情期間的線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案，對(duì)不同的教學(xué)方案做足功課，通過(guò)向年輕老師請(qǐng)教新的教學(xué)方式，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、充分討論、學(xué)習(xí)了解、查閱資料，探索實(shí)踐，選擇最適合自己和學(xué)生的方案。為了準(zhǔn)備線(xiàn)上教學(xué)資料，給學(xué)生錄制課程，杜老師整天都在探索各種錄制視頻的方法，在遇到個(gè)別問(wèn)題時(shí)也充分利用各種方式和年輕教師交流。在土木工程學(xué)院建筑工程教師第1黨支部以學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)視頻會(huì)議模式開(kāi)展“學(xué)習(xí)中央近期會(huì)議精神，討論線(xiàn)上教學(xué)模式”主題黨日活動(dòng)時(shí)，他針對(duì)Office+Mix錄制課程中遇到的問(wèn)題和支部同志交流并分享錄制課程中的具體經(jīng)驗(yàn)。
杜永峰教授用他的責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，給年輕教師樹(shù)立了榜樣。
王秀麗教授測(cè)試課堂直播平臺(tái)
王秀麗：精心準(zhǔn)備線(xiàn)上教學(xué)課程， 努力提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量
隨著學(xué)校延期開(kāi)學(xué)、線(xiàn)上教學(xué)等文件的通知，建筑工程系王秀麗教授積極準(zhǔn)備線(xiàn)上教學(xué)課程建設(shè)，組織課程組老師線(xiàn)上開(kāi)課、建課，準(zhǔn)備電子教材、課件。王教授一直致力于線(xiàn)上教學(xué)的最前沿，《大跨度空間》課程是學(xué)院最早申請(qǐng)的一批混合式教學(xué)課程。針對(duì)目前的具體情況，她組織該課程的其他三位老師提早召開(kāi)視頻會(huì)議，和課程團(tuán)隊(duì)老師商量如何進(jìn)一步創(chuàng)新提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，如何盡可能采用新型的教學(xué)方式，如何采用新型機(jī)制激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何把這門(mén)課建設(shè)的更有特色。并且對(duì)平臺(tái)的應(yīng)用、課程建設(shè)、課程設(shè)計(jì)、視頻錄播、學(xué)業(yè)考評(píng)、互動(dòng)管理等，進(jìn)行了深入的思考和探索。此外，王老師積極嘗試不同方式錄制該門(mén)課的視頻，從案例選擇、教學(xué)設(shè)計(jì)及備課到錄制完成，她都精心準(zhǔn)備，忘我的投入工作，一節(jié)線(xiàn)上課程，往往要花費(fèi)她好幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間去準(zhǔn)備。
此外，王老師也積極采用QQ直播形式在線(xiàn)給畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生講課，鼓勵(lì)學(xué)生在延遲開(kāi)學(xué)期間做好規(guī)劃和學(xué)習(xí)，叮囑學(xué)生做好防護(hù)。說(shuō)起這些，王教授表示關(guān)心每一位學(xué)生，上好每一堂課，都是老師的本職工作。做好本職工作，就是為打贏(yíng)防疫攻堅(jiān)戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
疫情下的在線(xiàn)教學(xué)方式對(duì)于每位老師都是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，如何能高效地響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的精神，三位教授身體力行，以實(shí)際行動(dòng)踐行初心，用滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量感染著身邊的同事和年輕教師，為堅(jiān)決打贏(yíng)疫情防控阻擊戰(zhàn)彰顯蘭州理工大學(xué)教師的使命與擔(dān)當(dāng)。
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