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工大要聞
蘭州理工大學(xué)舉辦青年教師學(xué)科交叉研究培育項(xiàng)目系列學(xué)術(shù)活動(dòng)
來(lái)源：科技處
瀏覽：次
2025-09-09

近日，蘭州理工大學(xué)青年教師學(xué)科交叉研究培育項(xiàng)目系列學(xué)術(shù)活動(dòng)紅柳前沿交叉青年學(xué)術(shù)沙龍第二期在蘭工坪校區(qū)舉行。黨委常委、副校長(zhǎng)陳偉出席活動(dòng)。

活動(dòng)邀請(qǐng)我校黎義斌教授做特邀報(bào)告。黎教授在高端流體工程裝備領(lǐng)域具有深厚理論研究基礎(chǔ)并實(shí)現(xiàn)廣泛技術(shù)應(yīng)用，是我校軍工科研和產(chǎn)學(xué)研用有效結(jié)合的典范。圍繞國(guó)防軍工，黎教授以軍工科研經(jīng)歷的“反向應(yīng)用研究-基礎(chǔ)理論研究-正向應(yīng)用研究”階段引出軍工技術(shù)從“-1-0-1-N”的發(fā)展歷程，以“理論-模型-算法-應(yīng)用裝備”四部曲講到軍工科研的基本研發(fā)思路。他談到，擁有“研究平臺(tái)、體系、方向、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)”等強(qiáng)有力科研基礎(chǔ)以及硬核科研能力的重要性，進(jìn)而鼓勵(lì)廣大青年教師勇于“走出去”“深交流”“敢于做”，多方尋求合作機(jī)會(huì)，產(chǎn)學(xué)研用互促發(fā)展相得益彰，形成良性循環(huán)模式，不斷壯大我?？茖W(xué)研發(fā)實(shí)力。

2025年青年教師學(xué)科交叉研究培育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人安周建和王相雅兩位代表，分別就各自的科研方向與研究進(jìn)展作了報(bào)告。安周建博士講起自身科研經(jīng)歷，深感研究目標(biāo)與國(guó)家戰(zhàn)略方向及區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展相契合的重要性。他說(shuō)，做科研要“提前規(guī)劃”“多請(qǐng)教、多交流、多匯報(bào)”，敢于“跳出舒適區(qū)”，不斷提高個(gè)人研發(fā)能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。王相雅博士談到自己在醫(yī)工結(jié)合的多次探索經(jīng)歷，感受到學(xué)科交叉的巨大潛力。她表示，學(xué)科交叉已成為科研發(fā)展的“必選項(xiàng)”，大家要積極探索學(xué)科融合發(fā)展。2025年我校青年教師學(xué)科交叉研究培育項(xiàng)目資助的青年教師中，有6人獲得國(guó)家自然科學(xué)基金資助，其中3名國(guó)家自然科學(xué)基金青年基金獲得者還獲得學(xué)校發(fā)展配套經(jīng)費(fèi)資助。

本次學(xué)科交叉沙龍活動(dòng)，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，交流互動(dòng)頻繁。紅柳前沿交叉青年學(xué)術(shù)沙龍為學(xué)科交叉融合提供了強(qiáng)大平臺(tái)，也為青年教師科研探索不斷注入源頭活水，從而保障學(xué)校青年教師交叉研究培育項(xiàng)目取得進(jìn)一步成效，是學(xué)校踐行有組織科研的重要舉措。

科技處、各學(xué)院主管科研副院長(zhǎng)及青年教師代表等參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。（圖/文：于銀水；審核：唐曉龍）