303門(mén)課程、716個(gè)教學(xué)班、513位教師、聽(tīng)課學(xué)生54000人次、超過(guò)98%的課堂出勤率——這是10月22日，蘭州理工大學(xué)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)首日的“報(bào)告單”；甘肅省張掖市甘州區(qū)集中隔離點(diǎn)，河西學(xué)院護(hù)理學(xué)院何昱葦?shù)?位教師克服重重困難，堅(jiān)持為學(xué)生授課，兒科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)堂堂“爆滿(mǎn)”；甘肅中醫(yī)藥大學(xué)以戰(zhàn)“疫”為切入口，將青年學(xué)子踴躍投身疫情防控一線(xiàn)事跡等思政元素融入各科教學(xué)，讓?xiě)?zhàn)“疫”成為“活教材”……

連日來(lái)，針對(duì)當(dāng)前疫情防控形勢(shì)，甘肅各高校迅速推出疫情防控措施，校園實(shí)行封閉管理，全面啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)。戰(zhàn)“疫”進(jìn)行時(shí)，師生牽手“云端”，架起了傳授真知的溫情橋梁，在竭力阻斷疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，確保了教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量同步有序。

創(chuàng)新互動(dòng)體驗(yàn)，以學(xué)生為中心

彈幕發(fā)送、語(yǔ)音連線(xiàn)、投票評(píng)選……進(jìn)入西北民族大學(xué)的在線(xiàn)課堂，這些在網(wǎng)上經(jīng)常使用的互動(dòng)手段躍然眼前。為保障線(xiàn)上教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效，該校教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院成立了一支由120名志愿者組成的線(xiàn)上教學(xué)服務(wù)工作組，對(duì)全校線(xiàn)上教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行精準(zhǔn)服務(wù)。

教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院團(tuán)委副書(shū)記梁斌介紹，服務(wù)工作組利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集優(yōu)質(zhì)在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)工具、評(píng)價(jià)指標(biāo)等內(nèi)容推薦給授課教師，授課教師在講解時(shí)采取青年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，增強(qiáng)互動(dòng)交流，不僅豐富了線(xiàn)上教學(xué)內(nèi)容，也讓課堂更加生動(dòng)有趣。

線(xiàn)上教學(xué)如何體現(xiàn)以學(xué)生為中心，增強(qiáng)課堂師生互動(dòng)？各校教師積極探索嘗試，各顯身手。甘肅中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院教師武燕本學(xué)期承擔(dān)2018級(jí)中醫(yī)學(xué)岐黃英才班的《內(nèi)科學(xué)》課程，她將原本線(xiàn)下的PBL（問(wèn)題式學(xué)習(xí)）教學(xué)轉(zhuǎn)移至線(xiàn)上，組建了六個(gè)PBL小組微信群，課前發(fā)布相關(guān)學(xué)習(xí)資料和案例，課中學(xué)生們熱烈討論并提出問(wèn)題，她再針對(duì)這些問(wèn)題查漏補(bǔ)缺、詳細(xì)講解。

讓武燕意外的是，這樣的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎，“過(guò)去在課堂中羞于表達(dá)的學(xué)生也積極性高漲，把自己想說(shuō)的，想分享的盡情展示了出來(lái)，并配有文字和圖表，直觀(guān)呈現(xiàn)了學(xué)生的思考過(guò)程，讓我能清晰地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)?！?/p>

類(lèi)似的課程還有很多。在甘肅中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院副院長(zhǎng)邵晶看來(lái)，線(xiàn)上教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，但如果忽視了課堂互動(dòng)，教學(xué)效果也會(huì)大打折扣?！拔覀円蠼處熢诰€(xiàn)上教學(xué)時(shí)，通過(guò)各種方式督促和督查學(xué)生以積極主動(dòng)的態(tài)度參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)，并把控授課節(jié)奏，加強(qiáng)與學(xué)生交流溝通、答疑解惑，達(dá)到將來(lái)轉(zhuǎn)線(xiàn)下之后盡量‘不熱剩飯’的效果?！鄙劬дf(shuō)。

找準(zhǔn)難點(diǎn)痛點(diǎn)，確保在線(xiàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量

黑板、粉筆，公式、圖表，推導(dǎo)、演算……這是大家對(duì)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂的印象。線(xiàn)上教學(xué)如何開(kāi)展，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果呢？這可難不倒蘭州大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的教師雷鵬。

他為本科生講授《線(xiàn)性代數(shù)》時(shí)，采用翻轉(zhuǎn)課堂的模式，先錄制講課視頻，再隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生的觀(guān)看進(jìn)度和反芻比。課中，雷鵬留出更多時(shí)間互動(dòng)，解答疑點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)于特別重要的典型問(wèn)題或共疑點(diǎn)則在下一節(jié)課視頻的錄制中給大家重點(diǎn)講解說(shuō)明。

為保證線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)等質(zhì)同效，蘭州理工大學(xué)專(zhuān)門(mén)設(shè)立了線(xiàn)上教學(xué)檢查指導(dǎo)組，實(shí)行校院兩級(jí)質(zhì)量監(jiān)控，通過(guò)在線(xiàn)聽(tīng)課、閱覽課程教學(xué)資料等方式，實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上教學(xué)檢查指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控有機(jī)結(jié)合。

注重實(shí)踐與動(dòng)態(tài)練習(xí)的體育課也是個(gè)挑戰(zhàn)，各高校教師想了不少辦法。西北師范大學(xué)體育學(xué)院的教師通過(guò)錄制室內(nèi)鍛煉操、各體育選項(xiàng)課教學(xué)視頻等引導(dǎo)學(xué)生積極鍛煉。而對(duì)于舞蹈專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，該校舞蹈學(xué)院有小“妙”招——將練功廳“搬”到學(xué)生公寓里，宿舍、樓道、樓下空地，這些日常活動(dòng)場(chǎng)所都成了“練功房”。有限的場(chǎng)所，青春活力無(wú)限。

“加法”變“乘法”，課程思政入腦入心

“我們看見(jiàn)，那些護(hù)目鏡后面的眼睛，含著淚，也含著溫暖。那頭名叫‘德?tīng)査墓肢F，正在萬(wàn)民合力的圍堵下，無(wú)處逃竄……”近日，河西學(xué)院文學(xué)院教授何茂活在線(xiàn)上與學(xué)生們分享自己創(chuàng)作的抗疫詩(shī)，引發(fā)了學(xué)生的共鳴。

疫情當(dāng)前，甘肅各高校紛紛以疫情防控為“教科書(shū)”，使戰(zhàn)“疫”成為“活教材”，推進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)課程思政全覆蓋，引導(dǎo)學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢(shì)的同時(shí)，提升政治認(rèn)同和文化自信，讓課程內(nèi)容潤(rùn)物無(wú)聲、入腦入心。與此同時(shí)，精心挖掘各課程蘊(yùn)含的思政元素和育人功能，實(shí)現(xiàn)“課程”與“思政”有機(jī)融合，變“加法”為“乘法”。

前不久，甘肅省委教育工委、省教育廳推出了“同上一堂戰(zhàn)‘疫’思政課”，邀請(qǐng)11位主講嘉賓結(jié)合自身工作實(shí)際，講述戰(zhàn)“疫”一線(xiàn)的感人故事。他們中有甘肅省第一批援助湖北醫(yī)療隊(duì)重癥救治組隊(duì)員，有奮戰(zhàn)在一線(xiàn)的教育系統(tǒng)干部，也有主動(dòng)請(qǐng)纓、勇挑重?fù)?dān)的護(hù)士……

甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院一名大三學(xué)生陳蓓蓓在學(xué)校發(fā)出招募志愿者通知的那一刻，第一時(shí)間就寫(xiě)下了 “請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”。她說(shuō)：“觀(guān)看了‘同上一節(jié)戰(zhàn)疫思政課’后，更加堅(jiān)定了我當(dāng)志愿者的信心和自信。接過(guò)了前輩英雄的接力棒，如今，我也穿上了厚重的防護(hù)服，將用行動(dòng)證明自己的決心與毅力。”

疫情之下，溫情不減。連日來(lái)，各校主題班會(huì)、線(xiàn)上書(shū)畫(huà)比賽、心理戰(zhàn)“疫”等豐富多彩的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)在學(xué)生公寓里有聲有色開(kāi)展起來(lái)，青年學(xué)子紛紛拿出“絕活”，通過(guò)歌曲、微視頻、書(shū)法繪畫(huà)等方式，表達(dá)戰(zhàn)勝疫情的信心以及對(duì)一線(xiàn)醫(yī)務(wù)工作者、志愿者的崇敬……(中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 尹曉軍 鄭芃生 通訊員 馬綺徽 王佩)

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