“時(shí)光易逝，青春難追，同門(mén)師長(zhǎng)難相見(jiàn)。然母校庇護(hù)之恩，恩師育人之情，同門(mén)互助之誼，刻骨銘心，結(jié)草難報(bào)。謹(jǐn)以此文 ，聊表感謝?！?/p>

仲夏畢業(yè)季，飽含深情的文言文致謝詞文采飛揚(yáng)、令人叫絕，而更讓人意想不到的是，它竟出自于純粹的工科畢業(yè)生之筆，今年蘭州理工大學(xué)多位2019屆工科畢業(yè)生均以獨(dú)特的文言文形式書(shū)寫(xiě)臨別致謝詞，致謝恩師、致謝同窗、致謝母校。

壹理工男的文言文致謝詞在校園引發(fā)轟動(dòng)

蘭州理工大學(xué)建筑與土木工程專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)生馬天琛用1201個(gè)字書(shū)寫(xiě)了一篇文言文，來(lái)表達(dá)自己對(duì)學(xué)校及老師的感激之情。文言文致謝詞在校網(wǎng)上發(fā)表后，立即引起轟動(dòng)，刷新了大家對(duì)理工男刻板、不善言辭的印象。馬天琛告訴記者，這篇文言文致謝詞，是他在提交論文終稿前一個(gè)半月著手撰寫(xiě)的，雖其中夾雜著白話(huà)文的內(nèi)容，但整體上立意在心，落筆有聲。文中記錄了他在碩士學(xué)習(xí)生涯中遇到的人、發(fā)生的事，也感謝這份經(jīng)歷本身，讓他擁有了一段難忘的歷練成長(zhǎng)時(shí)光。

“女朋友是我文言文的啟蒙老師?！瘪R天琛在女友鄭娜的熏陶下，慢慢對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。兩人在中學(xué)時(shí)就是同學(xué)，考上碩士后確定了戀愛(ài)關(guān)系。馬天琛非常欣賞鄭娜的文藝范，為了增進(jìn)感情，拓展彼此的交集，他開(kāi)始嘗試閱讀文學(xué)作品。

在講求個(gè)性化表達(dá)的時(shí)代，畢業(yè)論文的致謝部分給學(xué)子們提供了情感自由表達(dá)的平臺(tái)?！拔覀€(gè)人認(rèn)為致謝也是畢業(yè)論文中很重要的一部分，也是我在母校以書(shū)面形式表達(dá)個(gè)人想法的最后一次機(jī)會(huì)?！瘪R天琛告訴記者，他在讀本科時(shí)便加入了學(xué)校的文學(xué)社，還時(shí)常參加學(xué)校組織的辯論比賽。這些活動(dòng)一方面拓展了他的視野，提升了文學(xué)寫(xiě)作功底；另一方面也為他結(jié)識(shí)更多文學(xué)愛(ài)好者提供了平臺(tái)。馬天琛對(duì)這篇致謝詞不斷進(jìn)行修改，這當(dāng)中也有好友們?yōu)槠洳粩酀?rùn)色，目標(biāo)就是力求做到最好。

貳用文言文書(shū)寫(xiě)更新穎更能表達(dá)感情

另一位來(lái)自蘭州理工大學(xué)2019屆化工過(guò)程機(jī)械專(zhuān)業(yè)的碩士畢業(yè)生張大鵬，也寫(xiě)了一篇短小精煉的文言文致謝詞，言之有序，字字珠璣，寫(xiě)下對(duì)母校、恩師、父母和同窗的感恩之情。

“我覺(jué)得這樣寫(xiě)更加新穎，更能表達(dá)我對(duì)老師家人朋友的感激之情，讓觀(guān)者眼前一亮?！?張大鵬說(shuō)道。

雖說(shuō)張大鵬也是一名典型的理工科男生，但他自幼成長(zhǎng)在教師家庭，母親是小學(xué)語(yǔ)文教師，造就他從小與唐宋八大家“為伴”，耳濡目染的熏陶讓他對(duì)文言文多了些了解?！翱赡苁菑男”车墓旁?shī)詞比較多，以至于現(xiàn)在都記憶深刻，所以寫(xiě)起文言文致謝詞來(lái)會(huì)融會(huì)貫通一些吧！”張大鵬說(shuō)，他最喜歡屈原的《離騷》，在其致謝詞開(kāi)篇，便寫(xiě)道“寒暑輪回，已然三年，臨近之際，憶離騷：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睆埓簌i說(shuō)，《離騷》讓他明白了謙虛，正直，活到老學(xué)到老的精神！小時(shí)候閱讀古詩(shī)文，是母親的嚴(yán)格要求；而現(xiàn)在，他越發(fā)從文言文作品中體會(huì)到措辭精煉的美感與身臨其境的畫(huà)面感，領(lǐng)悟到為人處世諸多道理。

 致謝

○張大鵬

……

謝父母，授體之發(fā)膚，教處世之道，仁義禮智信，溫良恭儉讓?zhuān)律砬髮W(xué)于千里之外，不能常伴其左右，羞之愧之，唯蹈厲奮發(fā)，力學(xué)篤行，訓(xùn)致其道，報(bào)反哺愛(ài)，答三春暉。

謝恩師，求學(xué)三載，幸遇丁老循循善誘，諄諄教誨，此乃陋喜托龍門(mén)，三生有幸，先生生于甲辰，望之若莊嚴(yán)，親之甚和藹，學(xué)富五車(chē)，著滿(mǎn)中外，心無(wú)旁騖，專(zhuān)心于學(xué)，桃李不言，下自成蹊。吾屢屢如夢(mèng)初醒，醍醐灌頂，吾常與先生公事，關(guān)懷備至，一言一行，奉為楷模，敬仰之心，溢于言表，誓當(dāng)飲水思源，結(jié)草銜環(huán)以報(bào)。

謝同門(mén)，師兄俊杰，英姿颯爽，才高八斗，每遇困惑，孜孜教誨；然有潔、剛、晶，浩然正氣，才華橫溢；及師弟師妹鑫、峰、鵬、萍，語(yǔ)笑嫣然，堅(jiān)忍不拔；乃至舍友修、祿、劍、波，樂(lè)于助人，博學(xué)多才。見(jiàn)賢思齊，與之共處，不勝榮耀。

三載冬夏已盡，然學(xué)無(wú)止盡，“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明”，必將牢記！ （本文有刪節(jié)）

致謝

○馬天琛

時(shí)光易逝，青春難追，同門(mén)師長(zhǎng)難相見(jiàn)。然母校庇護(hù)之恩，恩師育人之情，同門(mén)互助之誼，刻骨銘心，結(jié)草難報(bào)。謹(jǐn)以此文，聊表感謝。

長(zhǎng)路漫漫，自齊魯大地千里求學(xué)，深諳“立志宜思真風(fēng)致，念書(shū)須盡苦工夫”，遂立下誓言，三年必當(dāng)如黃河之水奔騰到海，不負(fù)君來(lái)不負(fù)卿。所幸，得恩師項(xiàng)長(zhǎng)生悉心教導(dǎo)，言傳身教，受益終生。恩師修業(yè)貞謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，德才兼?zhèn)洌帕扛咧?，桃李不言，下自成蹊。學(xué)生望之儼然，近之平易。恩師于我，事無(wú)巨細(xì)，皆親力親為，絕不假手于人，傳道授業(yè)，亦師亦友，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。男兒擔(dān)當(dāng)，以身作則，潛心學(xué)問(wèn)，實(shí)乃學(xué)生之榜樣！學(xué)業(yè)上，文獻(xiàn)查找，課題設(shè)計(jì)，模型建立，軟件分析，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等等，恩師必會(huì)循循善誘、諄諄教導(dǎo)。學(xué)生愚鈍，聆聽(tīng)教誨，求學(xué)其下，往往豁然開(kāi)朗，柳暗花明。生活上，恩師待我，照拂有加，噓寒問(wèn)暖，無(wú)微不至。學(xué)海長(zhǎng)途，何其幸運(yùn)，得遇陳向軍老師言傳身教，理論實(shí)踐共進(jìn)步。又得王立憲老師傳授橋梁檢測(cè)諸多知識(shí)技巧，凡事“力臻至佳，精益求精”，教導(dǎo)甚多，幫扶甚多，倍感啟迪，在此謝過(guò)！三載春華，承蒙恩師教導(dǎo)關(guān)愛(ài)，滋潤(rùn)生命，學(xué)業(yè)順利，暖透余心，可謂是“諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親”，此生無(wú)以為報(bào)，唯有再致謝忱！

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒?！毕嘤鐾T(mén)好友，夫復(fù)何求。師兄周宇，飄逸俊朗，承先生之智慧，潛心學(xué)問(wèn)，求索未知，人皆稱(chēng)善，莫不拜服，乃眾師弟之表率。師兄孫虎，溫文爾雅，幽默風(fēng)趣，談笑無(wú)忌，樂(lè)于助人，往往知無(wú)不言，言無(wú)不盡，傾盡所有，協(xié)助師弟。人生幸遇兩位師兄，感激之情，千杯難敬！……

學(xué)校切切之恩，師長(zhǎng)同門(mén)拳拳之情，若九曲黃河，滋潤(rùn)黃土高坡。若有需要，必以三春暉報(bào)之。感恩之情，溢于言表，敬謝無(wú)窮！

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