為強(qiáng)化本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，落實(shí)專(zhuān)業(yè)育人目標(biāo)，4月24日，生命科學(xué)與工程學(xué)院在彭家坪校區(qū)抒望樓組織開(kāi)展2022級(jí)生物工程專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期答辯工作。學(xué)院以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，通過(guò)嚴(yán)格的過(guò)程管理推動(dòng)畢業(yè)設(shè)計(jì)提質(zhì)增效，共同筑牢學(xué)術(shù)規(guī)范與質(zhì)量防線(xiàn)。

答辯過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)PPT展示，圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段性成果及后續(xù)規(guī)劃展開(kāi)匯報(bào)，展現(xiàn)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)與創(chuàng)新能力。評(píng)審教師則立足學(xué)術(shù)前沿，結(jié)合人才培養(yǎng)方案要求，從研究邏輯、數(shù)據(jù)可靠性、創(chuàng)新點(diǎn)挖掘等方面提出針對(duì)性建議。針對(duì)部分學(xué)生存在工藝流程不合理、物料衡算不嚴(yán)謹(jǐn)、計(jì)劃進(jìn)度緩慢等問(wèn)題，教師團(tuán)隊(duì)通過(guò)指導(dǎo)幫助其優(yōu)化研究路徑，并現(xiàn)場(chǎng)示范學(xué)術(shù)規(guī)范表述方式，強(qiáng)化學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的意識(shí)。

答辯結(jié)束后，指導(dǎo)教師再次就畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)要求和進(jìn)度安排進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明。根據(jù)個(gè)性化培養(yǎng)方案，教師為每位學(xué)生制定差異化進(jìn)度表，注重過(guò)程管理。此次中期答辯既是階段成果的檢驗(yàn)場(chǎng)，更是學(xué)風(fēng)建設(shè)的推進(jìn)器。生物工程專(zhuān)業(yè)將持續(xù)以畢業(yè)設(shè)計(jì)為抓手，通過(guò)“以評(píng)促建、以導(dǎo)促學(xué)”推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量再上新臺(tái)階，為行業(yè)輸送更多具有科研素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。（圖/文：余長(zhǎng)??；審核：常小軍）