深冬時(shí)節(jié)，校園靜謐，蘭州理工大學(xué)智能車(chē)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)卻呈現(xiàn)一派緊張有序的培訓(xùn)景象。為積極備戰(zhàn)2026年全國(guó)大學(xué)生智能汽車(chē)競(jìng)賽等高水平學(xué)科賽事，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、校團(tuán)委與自動(dòng)化與電氣工程學(xué)院的大力支持下，智能車(chē)協(xié)會(huì)二十余名學(xué)生主動(dòng)放棄假期休息，全身心投入為期多日的集中培訓(xùn)。參訓(xùn)學(xué)生以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度投入各項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練，在實(shí)操中提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在協(xié)作中凝聚團(tuán)隊(duì)合力。

本次培訓(xùn)以“夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、精研核心技術(shù)、提升競(jìng)賽水平、培育創(chuàng)新能力”為總體目標(biāo)，緊密?chē)@全國(guó)大學(xué)生智能汽車(chē)競(jìng)賽的完整技術(shù)流程，系統(tǒng)設(shè)置了硬件電路設(shè)計(jì)與調(diào)試、嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、機(jī)器視覺(jué)算法實(shí)現(xiàn)、車(chē)模系統(tǒng)集成與綜合調(diào)優(yōu)等核心培訓(xùn)模塊。同時(shí)，針對(duì)“走馬觀(guān)碑”“飛檐走壁”等不同賽項(xiàng)的差異化技術(shù)要求，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練，確保培訓(xùn)內(nèi)容與競(jìng)賽實(shí)際需求緊密結(jié)合，全面提升學(xué)生的技術(shù)綜合應(yīng)用能力。

為保障培訓(xùn)取得實(shí)效，自動(dòng)化與電氣工程學(xué)院組建了經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，全程提供技術(shù)指導(dǎo)與支持。針對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中遇到的技術(shù)瓶頸與調(diào)試難題，指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)剖析問(wèn)題根源，引導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)的解決思路，不僅注重具體技術(shù)問(wèn)題的解決，更著重培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)性工程思維和自主創(chuàng)新能力。

智能車(chē)協(xié)會(huì)積極發(fā)揮“以老帶新”的優(yōu)良傳統(tǒng)，高年級(jí)隊(duì)員主動(dòng)分享參賽經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)心得，幫助新隊(duì)員快速掌握設(shè)備操作規(guī)范與技術(shù)要領(lǐng)；新隊(duì)員認(rèn)真鉆研、積極請(qǐng)教，迅速融入培訓(xùn)體系。培訓(xùn)過(guò)程中形成了“經(jīng)驗(yàn)共享、技術(shù)互促、協(xié)同進(jìn)步”的良好氛圍，使每位參訓(xùn)學(xué)生在理論與實(shí)操層面均獲得顯著提升。

此次寒假集中培訓(xùn)是智能車(chē)協(xié)會(huì)深化“以賽促學(xué)、以學(xué)促用”育人模式的重要舉措，有效提升了團(tuán)隊(duì)成員的技術(shù)實(shí)踐能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平，為新賽季競(jìng)賽備戰(zhàn)工作奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。（圖/文：張文旭；審核：劉佳姜）