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教學(xué)科研
“教授變主播”|奮戰(zhàn)在線(xiàn)上教學(xué)一線(xiàn)的老教授工作側(cè)記
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2020-03-09

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疫情期間“停課不停教、停課不停學(xué)”成為教學(xué)工作的主軸和中心任務(wù)。作為一名從教三十余年的老教師，生命科學(xué)與工程學(xué)院趙萍教授結(jié)合疫情發(fā)展態(tài)勢(shì)對(duì)教學(xué)工作的影響進(jìn)行分析，積極整合教學(xué)資源建設(shè)所承擔(dān)的《食品科學(xué)導(dǎo)論》《專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》等課程。

在授課過(guò)程中,趙萍及時(shí)與學(xué)生分享教學(xué)資源，積極優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，利用超星泛雅學(xué)習(xí)平臺(tái)、QQ直播等多種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，每一次授課前，提前集體討論確定每天的學(xué)科教學(xué)進(jìn)度和過(guò)程中所需要改善的問(wèn)題，保證每一位同學(xué)都能參與進(jìn)來(lái)，防止出現(xiàn)片面追求教學(xué)進(jìn)度的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)行嚴(yán)格管理，課中開(kāi)展簽到、討論、測(cè)驗(yàn)、提問(wèn)、布置作業(yè)等師生互動(dòng)方式，提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。

她還將本專(zhuān)業(yè)與疫情防控相關(guān)知識(shí)緊密結(jié)合，授課過(guò)程中強(qiáng)調(diào)食品與微生物的關(guān)系時(shí)適時(shí)引出了新冠病毒與人類(lèi)的關(guān)系，建立了PBL討論組，讓同學(xué)們加深對(duì)微生物以及新冠病毒的認(rèn)識(shí)。

作為一名專(zhuān)業(yè)教師，她以身作則、心系教學(xué)，陪伴學(xué)生一起度過(guò)這段艱難而又特別的居家學(xué)習(xí)生活，為戰(zhàn)勝疫情出一份力，盡一份責(zé)。